jpni@stmiki.ac.id 081377790601 Online Submission Open
Vol. 7 No. 3 (2026) • Articles
Open Access

Efektivitas Media Edukatif dalam Pembelajaran Menulis bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus dengan Hambatan Kognitif di SDLB Negeri Badean Bondowoso

Serlita Nuraini
Universitas Jember
Claresta Naifah Anindyasari
Universitas Jember
Dwi Faras Wahyudi
Universitas Jember
Noventia Ayu Raisya Putri Baiturrahman
Universitas Jember
Fara Indar Wangsa
Universitas Jember
Muhammad Lutfi
Universitas Jember
Agung Nugroho Puspito
Universitas Jember
Published: September 10, 2026 Pages: 971-981
Original Full-Text Article
Download published version for reading and archiving
Download PDF
Abstract

The low writing skills among students with special needs who have cognitive impairments pose a challenge in learning at special education schools. These students often experience difficulties in recognizing letters, copying text, and maintaining concentration during writing activities. Therefore, appropriate learning media that align with their characteristics and needs are essential. This community service activity aims to test the effectiveness of educational media, specifically color recognition materials and Student Worksheets (LKPD), in improving the writing skills of first-grade students at SDLB Negeri Badean Bondowoso. The method employed involves instructional support using a pre-test and post-test design for five students. Results indicate that the average writing skills improved from 45% in the pre-test to 85% in the post-test, representing a relative increase of 88.89%. Furthermore, the use of these media also enhanced students' motivation, concentration, participation, and self-confidence.

Keywords:
Children with Special Needs Cognitive Disabilities Educational Media Special Education Elementary School Writing Instruction
Article Metrics & Downloads Graph
Monthly Download Trends:
Author Biographies
Serlita Nuraini Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Claresta Naifah Anindyasari Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Dwi Faras Wahyudi Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Noventia Ayu Raisya Putri Baiturrahman Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Fara Indar Wangsa Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Muhammad Lutfi Universitas Jember

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

Agung Nugroho Puspito Universitas Jember

Program Studi Magister Bioteknologi, Program Pascasarjana, Universitas Jember, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur, Indonesia.

How to Cite
Nuraini, S., Anindyasari, C. N., Wahyudi, D. F., Baiturrahman, N. A. R. P., Wangsa, F. I., Lutfi, M., & Puspito, A. N. (2026). Efektivitas Media Edukatif dalam Pembelajaran Menulis bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus dengan Hambatan Kognitif di SDLB Negeri Badean Bondowoso. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 7(3), 971-981. https://doi.org/10.63447/jpni.v7i3.1922
License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC-BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

License: All articles are licensed under CC BY 4.0

References
Total: 15 References
  1. Adiatama, W., Wardany, O. F., & Utami, R. T. (2023). Media dalam meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada peserta didik tunagrahita. Jurnal Basicedu, 7(5), 2942–2952.
  2. Ayubbana, S., Hasanah, U., & Utami, I. T. (2024). Permainan selaras warna pada peserta didik berkebutuhan khusus (tunagrahita) di SLB Wiyata Dharma. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 3(3), 270–274.
  3. Fatimah, A., Tarjiah, I., & Kasirah, I. (2024). Meningkatkan kemampuan mengenal warna dasar melalui media clip the pictures pada siswa hambatan intelektual. Jurnal Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu Pendidikan UNJ, 3, 107–118.
  4. Ghufron, S., Toha Irawan, A., Markub, & Nafiah. (2020). Pembelajaran menulis kata dengan media kartu kata bergambar pada peserta didik tunagrahita ringan. ELSE (Elementary School Education Journal), 4(2), 66–80.
  5. Marlena, N., Nopriyanti, T. D., & Rosita, L. (2024). Analisis kemampuan menulis pada pembelajaran peserta didik berkebutuhan khusus tunagrahita siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri 44 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 36–40.
  1. Maruti, E. S., Rulviana, V., Cahyaningtyas, T. I., Hadi, F. R., Meilia, D., Amelia, C. F., & Ananta, I. (2023). Pendampingan penggunaan media ajar adaptif untuk siswa berkebutuhan khusus di SD inklusi. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(3), 623–631.
  2. Mauliddiyah, I., & Permata, S. D. (2025). Strategi pembelajaran untuk peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif. Jurnal Pendidikan Inklusi, 3(1), 33–41.
  3. Menge, C. D., Mawa, H. A., Ines, M., Pare, T., & Baka, M. Y. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran yang ramah peserta didik berkebutuhan khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 31–39.
  4. Qodrifia, K. L., & Sartinah, E. P. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi Marbel huruf terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf pada siswa tunagrahita sedang di SLB Tunas Kasih Surabaya. Jurnal Pendidikan, 1, 1–7.
  5. Qondias, D., Bhaghi, F. N., & Azi, A. (2025). Analisis kesulitan belajar pada peserta didik berkebutuhan khusus pada Sekolah Luar Biasa Negeri Bajawa. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 3(1), 102–115.
  6. Rahayu, H. P., Utami, A. N., Kembar, P., Fadilah, N., & Setiawan, L. (2023). Analisis pembelajaran menulis terhadap peserta didik tunagrahita. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 175–178.
  7. Rockhim, D. A., Nenohai, J. A., & Agustina, N. I. (2023). Efektivitas media pembelajaran berbagai aplikasi dalam meningkatkan pemahaman materi sains untuk siswa tunagrahita: Literature review. Journal of Chemical Education, 12(1), 37–43.
  8. Rosidah, E. (2025). Peran guru dalam suksesnya implementasi kebijakan pendidikan inklusif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 2(1), 15–21.
  9. Widyana, V. P., & Sugiasih, I. (2025). The effect of sensory integration therapy on improving the writing skills of children with special needs. Jurnal Pemikiran Dan Pemeliharaan Psikologi, 30(2), 209–232. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol30.iss2.art3.
  10. Yudhoyono, A. Y., & Oktaviana, M. (2025). Abjadpedia: Solusi media edukatif untuk mengatasi kesulitan menulis peserta didik dysgraphia. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(03), 938–951. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i03.7172.
Most read articles by the same author(s)

Other papers published by author(s) in this journal:

Pengembangan Kreativitas Anak Sekolah Dasar melalui Program Seni dan Kerajinan Tangan di MI Miftahul Ulum
Adhitya Wardhono, Ciplis Gema Qori’ah, M Abd Nasir, Mohammad Ubaidillah, Muhammad Rafa, Ivone Sultonia, Arya Arinanta, Rafika Fauziah, Yeni Fatmawati, Agung Nugroho Puspito, Bhim Prakoso • Vol. 5 No. 3 (2024)
Pengenalan Pola Hidup Sehat dan Bersih pada Siswa Sekolah Dasar Pancoran 3 Bondowoso Guna Mengatasi Stunting pada Usia Anak Sekolah Dasar
Agung Nugroho Puspito, Mohammad Ubaidillah, Hasbi Mubarak Suud, Qazzalva Nidya Faiqah, Gyzna Luzetta Kaylani, Rachmah Aliyah, Duety Nectarinia Putri, Ajeng Putri Azzahra • Vol. 6 No. 1 (2025)
Edukasi 10 Pesan Gizi Seimbang dengan Penerapan "Isi Piringku" pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Locare 1
Bhim Prakoso, Ciplis Gema Qori’ah, Adhitya Wardhono, M Abd Nasir, Agung Nugroho Puspito, Akmal Iqbal M, Erwina Dwi Y, Najmah Tsuraya Z, Sandrina Naura F, Sefia Aura A, Shofiatur R, Dini Permata • Vol. 7 No. 1 (2026)
Pengenalan Eco Print dan Gas Tancap: Membangun Kesadaran Lingkungan dan Kreativitas Anak di SDN Badean 3
Agung Nugroho Puspito, Indah Ashilia, Alfin Nugroho, Azizah Dian Andini, Adrian Shevchenko Hidayat, Aulia Fatimah Az-zahro, Sofi Aprilia, Hasbi Mubarak Suud, Mohammad Ubaidillah, Setyowati Karyaningtyas • Vol. 5 No. 3 (2024)
Sosialisasi Gizi Seimbang Dalam Memilih Makanan Sehat di Sekolah Dasar Negeri Mandiro 2
Agung Nugroho Puspito, Mohammad Ubaidillah, Rahma Nur Safitri, Elina Porwaning Sukma, Sella Sandra Aureliya, Rimadhini El-Syifani, Meutia Anjani Aprillia • Vol. 6 No. 1 (2025)